(Blaž Zupanc)
Še danes ne razumem, zakaj imajo otroci sploh domačo nalogo?
Ali niso v šoli, da se naučijo? To je navajanje na sceno "8h služba in potem še delo od doma".
Zakaj se morajo učiti doma...

Kaj delajo v šoli?
Je to novodobna ukinitev socializacije med sovrstniki z ukinitvijo prostega časa in gre za "programiranje"?
Diši po tekočem traku proizvodnje sužnjev, ki si zaradi manjka časa ne morejo ustvariti individualen/unikaten in kritičen pogled na svet. Sistemsko po programu se ustvarja kolektivno razmišljanje in pogled na način življenja.
8h šole bo 8h službe.
Domača naloga je navajanje na bodoče nadurno delo.
Ravnatelj je alfa in omega, kasneje bo to direktor.
Skupno reševanje problemov/naloge je kaznovano, prav tako, če kdo pogleda v knjigo za pravilen odgovor ali vpraša sošolca... V poslu temu rečemo sodelovanje, izobraževanje, iskanje rešitev, iskanje strokovnjaka za določen izziv in to je edina pot do uspeha.
Samo en odgovor je pravilen. Ne, odgovorov je vedno več.
Neuspeh, napake, itd... so kaznovane in nekaj slabega. V poslu so to izkušnje in edina pot do uspešnega posla.
Namesto potenciala v posamezniku se išče napake.
V šoli imamo sistem table z "naj učencem" in "najslabšim učencem" in imamo ocene. Ocene učencev so pokazatelj kakovosti učitelja in njegova zmožnost prenašanja znanja.
Vedno bom mnenja, da slabih vojakov ni. So samo slabi generali.
Ocenjevanje zlate ribice in opice pri plezanju na drvo je nesmisel. Če obrnemo situacijo na plavanje se bo opica garantirano utopila.
Tu se postavi vprašanje ali je opica še "naj učenec"?
Prvošolček pride ves navdušen v šolo, poln pričakovanj,... Sledi varianta: pojdi na mesto, bodi tiho, ne premikaj se, ne sprašuj, ne pogovarjaj se z ostalimi, stoj v vrsti, itd... . Dobimo momentalni kolaps navdušenja vezanega na šolo in vse prej, kot realizacijo vesele otrokove predstave o šoli.
Pod črto...Novodobna tovarna sužnjev, ki je kontradiktorni sistem razvoja proti učnim potrebam za realno življenje